校园闲置场地如何升级改造为有温度的公共空间？1337校园文化设计以“阅读”为载体，精心打造特色阅读文化园，让师生在行走中邂逅墨香，把碎片化的校园边角变成沉浸式的文化阵地。

　　校园闲置空间是被忽略的育人留白，更是可重塑的文化阵地。本次校园升级改造聚焦入校门户闲置场地，打破传统校园景观单一观赏性局限，将枯燥闲置绿地转化为集沉浸式阅读、文化浸润、休闲休憩于一体的复合型校园文化园。让师生步步遇书香、处处受熏陶，在行走观景、驻足休憩间沉浸式感知校园文化底蕴，让校园每一处空间都成为润物无声的育人课堂。

　　设计区域原为闲置草坪，文化氛围薄弱、场地利用率较低。为优化校园环境、丰富育人场景、拓展师生课后活动空间，本次改造结合海南地域环境特点与学校育人需求，对场地进行整体规划、功能重构与文化植入，打造兼具实用性与文化性的校园户外文化园区。

　　文化园设计以“书香润心，志礼兼修”为内核，深耕阅读文化、德育文化、航天科普、传统礼仪、青年素养多个主题。采用场景化营造、沉浸式体验、互动式育人的设计手法，将文化内容、育人理念、休闲功能深度融合。让文化园不止是校园景观打卡点，更是可阅读、可学习、可休憩、可感悟的“行走的沉浸式德育课堂”，全方位助力学生品德修养、学识素养、综合能力全面发展。

　　依托校园入校参观动线与师生行走习惯，依次打造少先队誓词、励志廊、航天文化、三有青年景观、学校核心理念、礼仪文化、明礼亭等板块。各区域动静结合、功能互补、文脉贯通，实现“一步一景、一景一课、课课育人”的沉浸式育人效果。

　　励志廊以榜样教育与励志文化为主，配套休闲坐凳与遮阳设施，兼顾文化展示与休憩功能，可供师生课后驻足阅读、交流探讨，让学生在日常浸润中树立进取意识，保持积极的学习与生活状态。

　　本区域以“问天循道 作育英才”为主题，打造校园航天科普阵地。场地布置火箭、航天员主题景观小品，同时系统展示中国航天发展历程、重大成就与航天精神内涵，将抽象的科普知识转化为直观的户外景观。通过沉浸式科普场景，培养学生的科学探索兴趣，厚植爱国情怀，树立远大理想。

　　围绕新时代青年培育标准打造景观小品，以翻动的书页造型为设计元素，呼应校园阅读主题，搭配主题立体字与景观绿植，造型简洁大方、寓意清晰。整体景观聚焦青年责任与成长使命，引导学生树立理想、勇于担当、勤勉奋进，成长为合格的新时代青年。

　　本区域聚焦传统文化与文明礼仪教育，以橱窗形式展示传统礼仪典故、美德故事与文明常识，内容通俗易懂、适配学生认知。设计将文化展示与休闲坐凳相结合，一物两用、简约实用，既丰富校园传统文化氛围，也为师生品读休憩提供便利，助力学生养成明礼向善的良好品行。

　　明礼亭为园区休闲阅读空间，优化遮阳、通风、防雨设球盟会体育计，保障全天候使用体验。亭内设置读物展示架，打造开放式户外阅读角，支持学生课后自主阅读、小组共读。亭子以“明礼”立意，倡导读书明智、知礼修身，实现阅读学习与品德修养的双向提升。

　　本次改造有效盘活校园闲置场地，以阅读为纽带、育人为核心，整合科普、礼仪、励志、校园文化等多元内容，将闲置草坪改造为功能完善、文化浓厚的校园育人阵地。改造后场地实现景观美化、文化浸润、休闲服务、德育赋能多重升级，补齐了入校区域的文化短板，让校园边角空间充分发挥育人价值，为师生营造书香浓郁、雅致舒适的校园环境。返回搜狐，查看更多